长沙师范学院-发展规划与学科建设处

发展规划

您所在的位置:首页发展规划

发展规划

长沙师范学院“十三五”事业发展规划

更新时间:2019/11/25 16:58:26 点击:

长沙师范学院“十三五”事业发展规划

 (2016-2020年)

 

为努力建设学前教育特色鲜明、全国有影响的应用型高等师范本科院校,实现学校规模、结构、质量、效益的健康协调发展,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》、《湖南省建设教育强省规划纲要(20102020年)》等文件,结合学校实际,特制订本规划。

一、发展基础与背景

(一)“十二五”发展成就

1.办学层次快速提升。学校抢抓学前教育发展机遇,2011年2月启动了申本筹备工作; 2013年4月经教育部批准升格为本科院校。

2.办学条件不断改善。完成了北校区征地及一期建设工程;迁建了附属小学,扩建了附属第一幼儿园,新建了附属第二幼儿园。教学科学仪器设备总价值达到5668万元,纸质图书达到52万册,电子图书达到50万余种。学校固定资产总值达到9.86亿元,校园面积达到944.2亩;校舍面积达到32.84万平方米。

3.学科专业结构进一步优化。围绕办学定位,设置了教育学、艺术学、文学、工学、管理学5大学科门类,涉及11个一级学科、13个二级学科。设置了本科专业13个,专科专业28个;重点专业建设取得较好成绩,建有省级重点和特色专业3个,省级专业综合改革试点项目1个。

4.教学质量稳步提高。“实施“2+4”模式,优化幼儿园教师培养”获批为教育部卓越教师培养计划改革项目;《幼儿语言教育与活动指导》、《学前教育原理》、《教师语言技能》3门课程立项为国家级精品资源共享课并通过教育部的验收;建有省级精品课程7门、省级实践教学示范中心1个、省级产学研合作教育示范基地1个、省级优秀实习基地7个、省级大学生创新训练中心2个;近两届获得省级高等教育教学成果一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项。

5.招生就业工作扎实深入。率先在全国实施了五年制大专公费定向师范生培养工作,启动了学前教育专业六年制本科公费定向培养工作;办学规模稳步扩大,现有在校生13000余人。学校连续三次被评为全省普通高校招生工作先进单位、毕业生就业工作“一把手工程”评估“优秀”单位,获得“湖南省大学生就业创业示范校”建设单位立项。

6.师资队伍建设进一步加强。现有在职教职工680人,其中正高43人,副高127人,博士(含在读)63人;享受国务院特殊津贴专家1人,二级教授3人,教育部教学指导委员会专家1人,教育部“国培计划”专家库人选3人,省级学科带头人及培养对象各1人,省级教学名师1人,省新世纪121人才工程人选1人,省普通高校青年骨干教师15人,省级青年教学能手6人。

7.科研工作取得新的突破。徐特立研究所获批为湖南省哲学社会科学研究基地、社会科学普及基地,学前教育系获批为湖南省教育科学研究基地;《学前教育研究》成为全省8本“双核心”期刊之一;立项国家级项目6项、省部级298项;出版学术著作69部、教材152本;教职工发表学术论文2000余篇,其中SCI、EI检索57篇,全国中文核心以上期刊445篇。

8.社会服务富有成效。入选全国首批“国培计划”示范性集中培训项目培训资质机构、全国幼儿园教师培训课程标准研制机构和实施示范性综合改革培训项目机构;国培资源建设项目获批为“湖南省教育强省重点推进项目”。与长沙县签订了全面战略合作协议,启动了相关合作项目;与长沙市开福区达成了校地合作意向。承担了推进全省贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》实验工作,启动了学前教育资源体系建设。学校被定为全省幼儿园教师资格考试面试组考单位、湖南省自学考试学前教育专业学习服务中心、湖南省自学考试改革试点单位

9.对外合作交流起步良好。与英、美等国家多所院校建立了国际交流联系,签署了框架性合作协议;与美国、台湾地区开展了交流生、互惠生等项目合作;获批湖南省教育厅海外名师项目、国家留学基金地方项目等9个资助项目;选派了60余名教职工赴英国、澳大利亚、法国、意大利、芬兰、美国、新加坡、台湾等国家(地区)开展学习交流。

10.学校管理进一步完善。严格执行党委领导下的校长负责制,认真落实民主集中制原则,建立健全了教代会、学术委员会、技术咨询委员会等制度。强化内部控制与管理,加强了财务、后勤服务、资产管理等工作,保障了学校持续快速发展。积极稳妥推进人事工作,组织实施岗位设置管理、中层干部竞争上岗、教职工竞聘上岗、教学单位和职能处室门工作年度综合考核,激发了各部门和广大教职工的工作积极性、主动性。

11.民生工程、平安校园建设有力推进。秉持人本理念,在校园建设任务重、办学经费紧张的情况下,自2012年起连续四年为教职工增加待遇,人均收入由5.6万元增加到8.5万元;对青年教职工,持续实行提供购房3万元免息借款制度;按照“准拎包入住”要求,启动了北校区108套教师公租房建设项目;建设了教育阳光服务中心;加强了校园综合治理,获得湖南省“平安高校”建设单位立项。

12.党的建设、反腐倡廉、精神文明创建成效明显。落实“机构、人员、编制、经费”保障,全面加强了基层党组织建设深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,着力推进了作风建设。认真落实党风廉政建设党委主体责任、纪委监督责任和领导干部“一岗双责”要求,健全了反腐倡廉长效机制;坚持“关口”前移,加大了对基建、维修、采购、招生就业等重点领域和重要工作的监审力度,对附属单位领导干部进行了离任审计,学校没有任何重大违纪案件发生。大力推进校园精神文明创建,特立纪念馆被定为湖南省爱国主义教育基地,雷风侠网络工作室被评为教育部大学生网络文化工作室,学校被授予“湖南省文明高校”、“湖南省书香校园”、“全国大学生‘三下乡’先进单位”等荣誉。

(二)学校发展面临的基本形势

1.发展机遇

(1)国家坚持教育优先发展战略。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,“按增值税、营业税、消费税的3%足额征收教育费附加,专项用于教育事业;提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,2012年达到4%”、“到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”。教育优先发展的国家战略,为我校发展提供了强大的动力支撑。

(2)学前教育进入蓬勃发展时期。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出到2020年基本普及学前教育;《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》强调“要把发展学前教育摆在更加重要的位置”,“多种形式扩大学前教育资源,多种途径加强幼儿教师队伍建设,多种渠道加大学前教育投入”。我省把学前教育纳入城镇和新农村建设规划,提出到2020年学前三年毛入园率80%。作为全国第一所独立升格设置的学前师范本科院校,我校发展空间巨大。

(3)升本后学校发展平台更为广阔。办学资源获取渠道进一步拓展,特别是作为湖南省学前教育人才培养、科学研究、社会服务“主阵地”,全国学前教育界的品牌学校,我校得到了省委省政府、国家教育部的进一步重视和支持,必将在示范、引领学前教育事业发展上有更大的作为。

2.面临的挑战

(1)经济转型升级与高等教育深化改革。调结构、转方式的经济发展,大数据、云计算的信息化时代,全面深化高等教育综合改革、推进依法治教、促进教育治理体系和治理能力现代化的新要求,地方院校向应用型高校转型的新任务,对我校办学提出了新的重大课题。

(2)高等教育及学前教育领域竞争的加剧。高校之间的生源、项目、资金等各类资源竞争日趋激烈;学前师范院校数量的不断增加,对我校在全国同类同层次学校中的优势地位带来冲击;人民群众对高等教育质量的新要求,对我校的办学特色和实力也提出了新的、更高的要求。

(3)学校自身存在的瓶颈。主要表现在:

——本科意识亟待强化。教学观、质量观、学生观等教育思想观念有待更新,部分干部教师的学术意识、创新意识、质量意识、效率意识、特色意识有待增强。

——学科专业结构布局有待展开和优化,建设水平亟待提高。主干学科特色和优势不突出,高水平学科团队、标志性成果不多;本科专业建设刚起步,本科化速度较慢。

——队伍建设亟待推进。师资总量不足,学历、职称、年龄结构不合理,综合素质、教学能力和学术水平有待提高。

——校园基本建设亟待加强。北校区建设任务艰巨;实验实训室建设与教学科研、学科专业发展需要不相匹配;数字校园建设与合格本科要求有较大差距。

——管理效能亟待提升。专科乃至中专时期管理模式“惯性”仍然存在,“科学、规范、严格、高效”的运行机制有待健全,校系两级管理有待大力推进。

——资金压力大。北校区建设需大量投入;教职工收入需稳步增长;财政补助、事业收入增长趋于放缓;国家新的债务管理政策给学校贷款带来较大困难。

二、指导思想与发展原则

(一)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神和党的教育方针,以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神为指导,遵循“四个全面”战略布局,秉承“五大发展理念”,坚持立德树人、突出教学中心地位,认真落实人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新基本职能,全面推进依法治校,完善内部治理结构,实现学校各项事业持续快速发展,办人民满意教育。

(二)办学定位

以教师教育为主体,以学前教师教育和儿童发展支持领域教育为重点,相关学科专业协调发展,面向湖南、辐射全国,培养高级应用性专门人才,努力建设学前教育特色鲜明、全国有影响的应用型高等师范本科院校。

(三)发展原则

1.坚持特色发展。围绕办学定位,打造“全面、系统服务学前教育事业,全方位培养优质学前教育人才”办学特色,努力构建职前培养、职后培训“相生共荣”的教育体系。

2.坚持内涵发展。强化本科意识,固本强基,全面提升办学质量;转变管理模式,建设现代大学制度,提高办学效益。

3.坚持开放发展。加强国际交流与合作,拓展办学国际视野;深化校地、校企、校际合作,增强学校发展的源动力。

4.坚持和谐发展。大力推进教学、管理体制与机制、人事分配制度“三大改革”,制度建设、育人工程建设、党的建设、基本建设、作风建设“五项重点建设”,保障学校各项事业全面协调可持续发展。

三、发展目标与任务

(一)发展目标

以科学发展观为指导,遵循本科教育规律,弘扬优良办学传统,保持学校规模、结构、质量、效益的健康协调发展,全面完成由专科到本科的转型,2020年顺利通过教育部普通高等学校本科教学工作合格评估,打造全国同层次的特色品牌学校。

(二)发展任务

1.办学规模。全日制在校生规模达到并稳定在16000人左右,其中本专科生14000人。

2.办学条件建设。按照“现代化、信息化、智能化”的要求,完成北校区二期工程建设;校园占地面积扩大到1169.2亩,建筑面积达到41.21万平方米;馆藏图书达到120万册,教学科研仪器设备总值达到8000万元以上,教学用计算机、多媒体教室、体育运动场地等满足教学需要;力争建设省级重点实验室1个,省级实践教学示范中心、产学研合作示范基地、虚拟仿真实验室等项目3-5个。

3.学科专业建设。每年新增3-4个本科专业,所办本科专业达到国家专业质量标准,2017年通过首批设置本科专业的学士学位授予权评估。除学前教育类专科专业适当保留外,其他专科专业全部停招。力争2-3个学科达到省内一流水平并在国内具有一定影响,建设1-2个省级重点建设学科、1-2个省级及以上综合改革试点专业。构建教育学、艺术学、文学、理学、工学、管理学、经济学等相互支撑、协调发展的学科格局,以教育学、艺术学为主体,打造学前教师教育和儿童发展支持领域教育的优势与特色。

4.教学工作。深化教学改革,强化学生创新创业能力培养;建立学年学分制、学籍预警制等学籍管理规范;健全奖惩并举的校系两级教学评估体系,提高教师教学和系部管理水平;完善教学质量监控与保障机制,确保决策与标准、制度与资源、监控与评价、反馈与调控的协调运行。

5.科研工作。新增国家级科研项目20项,省(部)级科研项目400项左右,横向项目新增50项以上;力争高水平论文、高质量著作、国家发明专利、高级别科研成果有所突破;年科研到账经费逐年提高,到2020年突破500万元。

6.师资队伍建设。专任教师比例占到在职教职工的60%以上;全校正高职称达到80人左右,具有博士学位者达到100人左右。建设省级优秀教学团队1-2个、省级科技创新团队1-2个,力争在国家教学名师、教育部“新世纪优秀人才”等高层次人才的培养和引进上取得突破。

7.社会服务。着力建构学前教师教育的职前职后一体化体系,推进学前教育资源库及平台建设,拓展国培和继续教育工作。以与长沙县战略合作为新起点,强力推进校地、校企合作,提升学校服务社会能力。力争5年里社会服务项目经费不低于1亿元。

8.校园文化建设。加强思想道德建设,践行社会主义核心价值观,培育优良党风、校风、教风、学风;加强校园人文环境建设,丰富校园文化活动,推进德育、智育、体育、美育有机结合;大力加强“长师文化”建设,传承徐老传统,培育长师精神。

9.品牌建设。立足教师教育,优化学前教师教育与儿童发展支持领域教育相互支撑的生态式学科专业格局。以加强学前教育应用性资源建设为突破口,进一步做强学前教师教育、做精儿童发展领域教育,提高其人才培养、科学研究和社会服务水平。巩固在全国同类同层次院校中的优势地位,努力建设成为全国学前教师教育的品牌学校。

四、发展举措

(一)切实加强学科专业建设

1.抓好学科建设。围绕办学定位,立足学科基础,服务社会经济发展需要,聚焦教育学、艺术学、文学、理学、工学、管理学和经济学7大学科门类,做强基础教育类学科,做优艺术类学科,着力培育应用型学科,构建科学合理、协调发展的学科专业群。有计划、分层次、分步骤在二级学科层面按照校级重点建设学科、校级重点学科、省级重点(建设)学科三个层次推进学科建设,实行重点扶持,跟踪考核,动态管理。重点培养和引进一批省优秀的学科带头人和学术骨干。整合学科资源,促进学科交叉融合,凝练学科特色,培育标志性成果,推动学科特色发展和水平提升。

2.推进专业建设。以学前教师教育和儿童发展支持领域教育为重点,打造优势专业群。分“品牌特色专业、重点培育专业、一般建设专业”三个层级开展专业分类指导与建设。进一步优化课程结构,完善课程体系;继续实施课程达标和精品建设,集中力量抓好核心课程建设;积极开发校本课程,挖掘徐特立思想资源,建设一批特色课程;推动在线课程平台和网络课程建设,推广使用信息化和优质课程资源;严把教材选用关,确保高质量的教材进课堂。加强对专业建设的考核评估,形成有效的竞争机制,动态调整专业设置。

(二)努力提高教学质量

1.严格教学管理。按照教育部本科教学评估指标及要求,健全规章制度,规范教学行为,明确各教学环节质量标准。深入开展教研活动,营造良好的教研氛围,切实改进教学内容、教学方法和教学手段,评选优秀教研室,推介先进经验和做法完善校内教学评价体系,健全质量监控机制,全面加强教学督导,落实校领导、系部主任听课评课制度;严格执行《教学事故处理办法》。

2.深化教学改革。精心制订人才培养方案,做到人才培养目标定位与就业岗位群的知识、能力、素质要求相契合,课程设置与人才培养目标定位相契合,注重对学生综合素质和创新创业能力的培养。按照应用型人才培养要求,强化实践教学体系建构,加大实践教学比重,加强实践教学过程管理;深化与行业企业的合作,锤炼学生的实践动手能力和职业素养;改革课程评价,构建能力导向的课程考核内容和考核方式;积极推进思想政治、语、体育、大学语文、计算机等公共课教学改革,切实提高教学效果;以实施教育部卓越教师培养计划项目为契机,深化教师培养模式改革,推进教师培养机制、课程、教学、师资、质量评价等方面的综合改革,树长师品牌。

(三)大力实施人才强校战略

1.加强师资队伍建设。坚持“满足需要、着眼未来、优化结构、优先配备学科专业带头人和学术骨干”的原则,实施人才强校战略。坚持进人标准、把握进人节奏,满足教学对师资的基本需求;采取特殊措施,加大对博士、教授等高水平师资的引进力度;特聘、返聘一批知名教授。要求教师下到幼儿园、小学、企业锻炼,丰富一线经验;鼓励支持青年教师根据学科专业建设需要,在职攻读博士学位;实施好“特立学者”、“荷花英才”等高级人才支持计划,造就一批教学水平高、科研成果突出、在省内外有一定社会影响力的学术骨干队伍。

2.加强干部队伍建设。把理论武装放在首要位置,不断提升干部队伍的综合素质和工作能力;建立“能者上、平者让、庸者下”的用人机制,重用素质高、敢担当、讲团结的干部;推行干部定期轮岗、交流;强化干部考核,切实发挥“关键少数”的作用。

3.积极开展国际合作与交流。围绕学科专业建设和人才培养,着眼教师提升,加强与国外高校、研究机构的交流与合作,争取并落实好与港澳台和国外高水平大学开展学生学分互认、教师合作研究等校际项目;进一步健全外籍教师(专家)聘请工作的保障和激励机制;积极争取出国留学项目和资金;实施教师海外研修计划,选派管理干部赴国外学习交流,开阔眼界,提升素质。

4.狠抓师德师风建设。按照习近平总书记“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”要求,加强思想政治教育,强化教师的政治意识、责任意识、育人意识,引导将个人的成长与学校的发展紧密结合起来;定期评选表彰师德先进,充分发挥先进典型的示范引领作用;强化考核评估,实行师德师风“一票否决制”;探索建立师德师风建设长效机制,确保学校教风纯正,立德树人根本任务得到全面落实。

(四)着力推进科研工作

1.凝练科研方向。坚持“立足儿童、研究儿童、服务儿童”,围绕儿童教育、儿童发展支持领域,开展基础性研究,着力推进学前教育发展的应用研究和政策研究;努力争取一批有影响的重大项目,充分发挥重大项目的牵引作用。

2.打造科研平台。按照“整合资源、搭建平台、突出特色、规划发展、打造品牌”的思路,建设好学前教育研究所、徐特立研究所、艺术教育研究所、动漫研究所、玩具研究所5个特色科研平台;办好期刊《学前教育研究》和学报《特立学刊》;重点支持研究基础好、与区域经济社会联系紧密的研究机构申报省、部级重点研究基地。

3.建设科研团队。建立科学合理的支持、考核、评价、激励机制,支持团队建设;构建多元化的团队组织模式,提倡多学科交叉融合,着力建设具有较强竞争力的学术团队。

(五)认真落实学生与招生就业工作

1.改进学生工作模式。坚持“以生为本、与时俱进、全面提质”的理念,积极探索建立学生工作新模式。重心下移,充分发挥系部的主体作用;改革辅导员管理模式,完善学习培训和激励机制,激发辅导员的工作主动性和创造性;全面推行班级导师制,认真落实全员育人。

2.加强学生思想政治教育。发挥好思想政治理论课的主渠道作用,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观;弘扬徐老革命精神,深入开展校史校教育,锤炼学生的长师品质;充分利用新媒体,形成线上线下良性互动的学生思想政治教育局面。

3.积极培育优良学风。强化教学部门与学工部门的协调配合,协同推进学风建设;探索建立学生自我管理和服务工作体系,建设好校系两级学生日常管理网络平台;实行学业预警教育常态化;加大对优秀学生的宣传力度;采取有力措施,鼓励支持学生考研。

4.增强学生实践与创新能力。强化实践育人理念,依托工作室、社会实践基地、第二课堂及组织“互联网+”创业等活动,搭建平台引导学生积极参加实践创新活动,激发创新创业热情和潜能。

5.抓好招生就业工作。积极争取并落实招生计划;加强招生宣传,抓好公费师范生招生录取工作,提高生源质量。完善就业指导和服务体系,健全校系两级就业工作机制,积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召,以“就业创业示范建设校”建设为契机,加强毕业生就业创业教育、指导和服务,鼓励学生自主创业,引导学生到基层就业,确保毕业生就业率稳定在90%以上。

(六)主动优质开展社会服务

1.努力打造学前教育品牌高质量完成各项国培任务,不断拓展幼教国培项目,抓好幼儿园教师培训课程标准研制等工作,进一步扩大学校在全国的影响力。精心组织好全省贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》实验工作,发挥学校的引领、示范和辐射作用。

2.着力推进校地合作。加强领导、精心组织、科学实施,强力推进与长沙县、开福区战略合作,互促共赢,树立标杆,实现良好的社会效益和经济效益。

3.加强科技、文化服务。根据“面向学科前沿、文化传承创新、行业产业、区域发展”四类协同创新平台的建设要求,创建学校协同创新中心,提升协同攻关能力;促进科研成果的转化应用,增强服务地方经济发展能力;推进学前教育资源库及平台建设,为幼儿园、幼儿教师和家长提供优质服务

(七)不断改善办学条件

1.精心建设北校区。加快北校区续征地工作,争取将纬七路、107国道与北校区相邻的约144亩地和纬六路、纬七路、香堤北路与北校区相邻的约81亩地共计约225亩地征入北校区范围,使之与现有校园连成一片,形成一个完整的大校区。稳步推进校舍与体育设施建设,新建校舍8.37万平方米,完善基础设施配套工程。进一步完善工作机制,规范工作流程,全面落实“廉洁、质量、安全、工期、成本”十字要求。

2.加强实验实训室建设。梳理实验实训内容,加强综合性、设计性和创新性实验实训室建设;对接重点建设学科发展需要,加强实践教学示范中心建设。

3.积极建设数字化校园。合理规划、分期建设,优化校园网络体系,构建好智慧化应用管理环境、教学环境、一卡通应用平台和具有云计算能力的网络平台,打造开放、多元、高效、人文、安全、和谐的智慧校园,全面提升教学、科研、管理、服务工作的信息化水平。

4.提升图书馆现代化水平。逐步扩大纸质和电子图书资源,重点加强教育学、艺术学及新建专业的图书资源建设;加快数字化图书馆建设步伐;把北校区图书馆建设成为舒适的现代化图书馆,为师生提供良好的学习环境。

(八)抓好校园文化和平安和谐校园建设

1.打造校园文化品牌。充分挖掘学校深厚的人文底蕴,深入开展“师徐学徐” 活动,凝练和培育“长师精神”;创作自成系列、喜闻乐见的优秀作品,扩大“雷风侠”的品牌效应;巩固扩大湖南省文明高校建设成果,争创湖南省文明单位。

2.创建平安和谐校园。完善“人防、物防、技防”体系;加强安全教育模式,提高师生的安全防范意识;争取属地政府的支持,加大校园周边治理力度;抓好工会、共青团、统战、离退休、关工委等工作,充分调动各方面的积极性。

(九)切实改进学校管理

1.坚持依法治校和民主管理。以学校《章程》为“基本法”,抓好学校制度的“废、改、并、立”工作,构建起依法治校的制度体系。严格执行党委领导下的校长负责制、“三重一大”制度、“一把手末位表态”制度,系部党政联席会议制度,全面落实民主集中制原则;充分发挥教代会、学术委员会、技术咨询委员会等在重大事项决策中的参与作用,落实党务、校务、系务公开,保障教职工的知情权、监督权。

2.改革人事和分配制度。明晰岗位职责,完善考核制度,构建“能进能出、能上能下、合理流动、充满活力”的用人机制;坚持“效率优先、兼顾公平”,稳步推进绩效工资改革,完善校内津贴分配和竞争激励机制,分配制度由现行的重身份向重能力、重实绩转变,真正体现多劳多得,优劳优酬;稳步推进经费二次分配,进一步增强系部的办学活力。

3.强化后勤、资产、财务管理。深化后勤社会化改革,强化服务意识,推进“服务质量工程”建设;抓好节能管理,建设节约型校园。统筹南北两个校区的资产配置,提高资产使用效益,最大限度减少浪费。完善财务制度,规范财务行为,防控财务风险,提高资金使用效益。

(十)全面加强党的建设和反腐倡廉工作

1.加强理论与思想建设。抓好理论中心组和党支部学习,提高领导班子和广大党员干部的政治素质坚定中国特色社会主义的理论自信、道路自信和制度自信,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;强化互联网思维,加强对宣传阵地的管理,牢牢把握对意识形态领域的领导权和主动权。

2.加强组织建设。坚持“控总量、优结构、提质量”,抓好大学生党员发展工作;规范党内生活、教育和活动,创新工作内容和方式,建设“学习型、服务型、创新型”基层党组织,充分发挥基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。

3.加强作风建设。严格执行中央“八项规定”和省委“九条规定”,巩固扩大党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的成果,持续开展“四风”整治,以优良的党风带动校风、教风、学风,营造风清气正、充满活力的良好氛围。

4.加强反腐倡廉建设。强化党委的主体责任和纪委的监督责任,全面落实“一岗双责”;深入开展党风廉政教育,认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》,引导广大党员坚持道德高线,守住纪律底线。大力支持纪检部门“转职能、转方式、转作风”,聚焦“执纪、监督、问责”主责主业。完善监察审计制度,加大对重大经济合同事项、重要政府采购项目、工程建设项目和领导干部任期经济责任等的审计力度,强化责任追究,抓好廉政风险防控工作。